新利棋牌网址德育工作管理提升方案

发布时间: 2016年03月04日 处室: 政教处 作者: 程罗根 点击: 1182

新利棋牌网址

德育工作管理提升方案

 

一、形势分析:

近几年来,经过全体师生的共同努力,德育管理工作取得了良好效果,近几届学生的整体素养有大幅度提高,学生的违纪率明显下降。近三年应用型高考取得的佳绩,也对学校的声誉和社会形象产生了积极影响,社会和家长对职业学校的观念有所改变,对学校的认可度较之前几年有很大提高。学校内也初步形成了良好的氛围,大部分学生入学后,自信心加强,学习目标明确,行为积极向上。但是我们还应该清醒地看到,社会和家长长期以来对职业学校的偏见以及学校管理过程中确实存在的一些问题对学校产生的不良影响依然存在,在招生和家访过程中,在和生源学校的师生以及家长的交流中发现,还有相当一部分家长和社会人士对学校的管理工作心存疑虑,对学校的信任度有待提高。目前学校招生工作取得了重大突破,新生的数量和质量都创下历史新高,这对学校的管理工作提出了前所未有的挑战。如果不能搞好学校的管理工作,不能为学生的应用型高考创造佳绩和学生顺利就业营造良好的学习氛围,三年后的应用型高考不能取得大面积丰收,学校将不能取信于民。更有甚者,如果学生入学后感觉学校管理混乱,学生违纪违规严重,导致无心向学,造成学生大面积流失,将对学校下年度的招生和今后的发展造成极为不利的影响,学校经过千辛万苦初步树立起来的良好形象和赢得的声誉将毁于一旦。因此,德育工作面临的重大任务就是提高内涵管理水平,加强对学生的素养教育,提升学生的道德水准,为学生在学校的学习、生活创造良好的校园环境。在新的学期到来之际,提升学校的德育管理工作显得尤为必要和重要。

 

 

二、管理目标:

本学期政教处工作的总体目标是: 创建平安和谐、文明洁净校园,打造人文、规范、温馨、活力校园,为全体师生创造乐教乐学、快乐生活的造良好环境氛围。

班主任队伍建设目标:打造一支素质过硬,责任心强,善管理,爱学生,家长放心托付的精品班主任队伍。

学生素养目标:让学生养成良好的行为习惯和道德品质以及健康的心理情感,培养学生良好的职业素养,文明的礼仪风范。

班级管理目标:完善规范的班级管理体制,团结向上、有凝聚力、班风良好的优秀班集体在30个以上。

制度建设目标:建立健全原有的规章制度,制定一套完善的适合中职学校学生的德育管理制度,保证学生在学校学习、生活的方方面面都有章可行、有规可依。

卫生管理目标:校园内日常干净整洁,无卫生死角,教、寝室卫生常态化达到学校规定的《文明教室十标准》和《文明寝室十标准》,创建一批文明教室和文明寝室的典范。

宿舍管理目标:每栋公寓楼创建十个以上文明样板寝室,学生寝室评比优秀率达到60%,合格率达到100%

回流防辍目标:全学期学生的流失率力争控制在6%以内。

学生违纪防范目标:全校学生的违纪率控制在2%以内,力争杜绝重大违纪事件和重大安全事故的发生。

学生自治管理目标:培养一批有工作责任心和激情,有初步独立管理能力能协助学校开展日常管理的学生干部。

为完成上述目标,现对本年度德育工作提出如下举措:

三、管理举措

1、队伍建设

学校成立德育工作领导小组,在学校德育工作领导小组的领导下,由政教处统筹协调总务处、保卫处、团委、工会共同参加,以班主任和值班教师为主要力量,联合保安、公寓管理员、学生会干部、学生安保巡逻队,共同开展日常管理。明确分工,人员定时定岗定位定责。在此基础上,最终形成全校教职员工人人齐抓共管的局面。

 

潜山县职教中心德育工作领导小组

组 长:舒根海

副组长:胡积洲  操云龙   金文兵  张志平   

成 员:程罗根  刘国强  张琴  余爱霞  各班班主任

 

2、常规管理

班级管理

1)进一步完善班级量化评估制度,对班级考评办法在征询全体班主任意见的基础上适当调整,对上学期考评过程中出现的问题及时予以纠正,确保考评公平公开、科学合理。由专人每日录入各项检查结果和班级学生的各种表现情况。进一步细化考评的内容,及时统计考评分数,每周公布评估结果,让班主任老师能及时了解本班考评情况,及时发现班级存在的问题,调整、加强班级管理措施,切实发挥考评制度对班级管理的促进作用。

2)继续实行行政人员跟班管理制度。制定行政跟班工作职责,行政跟班人员认真填写《行政跟班工作手册》,详细记录在跟班管理过程中开展工作的具体过程和内衣,期末上交学习统一考核。由班干部记录跟班行政到班开展工作情况。每周将记录结果交政教处,政教处及时向分管校长汇报行政跟班参与班级管理情况。

3)督促班主任狠抓班级常规管理。班主任对班级的日常管理充分利用早班会和晚班会,班主任班会课到班情况由政教值班员按时督查。实行由政教值班组长带领值班教师连同学生会干部重点巡查午休纪律和课外活动情况。培训学生干部在班务日志详实记录班级日常情况,班务日志每周一查,重点整治学生迟到、早退、旷课及上课玩手机等现象。

4)加强学生思想品德和行为规范教育,全面提高学生素养。在全校开展《学生素养教育手册》的学习,规定好每天课前会学习的内容,班主任每周利用一个晚课开展学习,并利用考核手段检查学习情况。重点整治学生恋爱现象,强化对学生的青春期心理辅导,开展女生自重自爱专题教育活动。

5)和团委共同开展系列主题教育活动。利用主题教育活动开展爱国、爱校教育;通过广泛开展的竞赛活动进行自信自尊教育。

值班管理

(1)建立值班行政,值班教师,保安,学生会干部的日常管理网络,加强对盲点盲区的值班管理。

(2)继续实行班主任早、中、晚值班制度,在政教处集中签到考勤,由政教值班员带领,在校园不同区域巡查值班,加强学生课余时间的管理。重点巡查盲点盲区。

3)值班人员协助政教处、班主任及时、妥善处理学生偶发事件。重点防范学生打架斗殴和盗窃事件的发生。建立通畅的信息报告渠道,每天公布值班人员名单,行政人员和班主任的联系电话在全校公开,保证发现事件发生的第一人能在第一时间内报告相关人员,保证违纪事件内在最快的时间内得到处理。处理偶发事件不仅做到及时、到位去,还要加强后期跟踪教育管理,确保不留隐患。

班主任工作

1)实行班主任会议例会制度,及时督促检查班主任按班级工作计划的开展班级管理工作的情况,根据学校各阶段工作的重点,适时布置相关工作任务,指导班主任及时按质、按量完成学校分配的各项工作任务。将班主任是否及时完成阶段性工作任务纳入班级量化评估。

2)继续实行班主任早、中、晚值班制度,在政教处集中签到考勤,由政教值班员带领,在校园不同区域巡查值班,加强学生课余时间的管理。重点巡查盲点盲区。

3)开展对年轻班主任工作的培养培训工作。班主任例会改变原来的单纯听会模式,由经验丰富的班主任在每次例会上交流班级管理经验,提出对学校管理工作的意见,开展广泛讨论。

4)狠抓班级工作落实,有布置,必有检查;有记录,必有反馈。力堵浮、躁等工作作风,培养班主任务实的工作作风。

宿舍管理

1)严格实行晚查铺制度,重点抓实班主任、值班人员、保安、公寓管理员、学生会联合夜间管理制度。值班人员每晚在政教处签到,每早在保安处签到。保安和值班人员如发现有学生夜不归宿,立即电话通知班主任,班主任必须立即追查学生去向。必须及时处理夜间出现的偶发事件,如学生生病,需送往医院等。保安每天课前会前将保安日志送政教处检查,及时通报学生夜寝和值班人员履行职责情况。

2 白天对寝室实行电子实时监控,确保学生寝室财产安全。

3)对宿舍卫生保洁,安全隐患进行每日检查。每周一、三、五检查评比制度,结果纳入班级量化评估。

4)继续开展“文明寝室”评比活动,按整齐、整洁标准对寝室进行准军事化要求。重点加强对学生的寝室创建的指导,培养学生良好的卫生意识和卫生习惯。

学生自治管理

指导学生会开展工作。开学初着手进行学生会的重组、培养工作,调动学生会干部的工作积极性,明确学生会的工作职责,确立学生会工作岗位,培养学生的自治能力,充分发挥学生会干部在学校管理职能。

 

校园安全、卫生工作

1)继续实行并强化校园封闭式管理制度。按照上级文件要求,严格执行学生临时出门申请程序和外来人员来访登记程序。重点整治学生翻越围墙现象。设置值班岗,由政教带班组长带领值班人员和学生会干部,在重点时间段到各重点区域蹲守值班,建立人防、物防、技防相结合的防范管理体系。

2)实行卫生区班级责任制,每天一检查、评比,结果及时反馈到班级,并及时录入班级量化管理记录表,作为班级量化评估。

3)推行公共财产责任到人制度。跟班级将公共财产分配到学生人头,一旦人为损坏,追击责任人的责任。

回流防辍工作

各班建立思想不稳定学生档案,班主任定期和学生及其家长交流,开展对学生的职业生涯规划的教育,引导学生正确认识自己。

每月召开学生回流放辍专题会议,实行班级学生数月报制度,对于学生流失情况要进行追踪调查,采取相关防辍举措,加强对班级学额巩固的的考评。

期末在各班摸排有流失倾向的学生的名单,开展学生的家访活动,力争学生的流失达到学校控制目标。

 

四、重点工作实施方案

新生入学教育活动方案

一、活动目标:

 1、做好新生的转段工作,使新生尽快适应中职学习、生活。

2、教育学生养成良好的行为习惯和学习习惯,为即将到来的中职学习打下基础。 

3、培养学生自信拼搏、团结向上的精神,形成良好的班风和校风。

4、强化安全教育,提高学生自我保护的意识。

二、组织机构:

  长:舒根海  

副组长:胡积洲  操云龙  金文兵  张志平

   员:程罗根  刘国强  张琴  余爱霞  15级各班主任

三、活动内容及形式: 

本次教育活动分四个阶段进行,四个阶段贯穿始终:

(一)第一阶段:(820日—830日) 

内容:着重点在为中职生活做一个良好的开端。熟悉校园布局、环境;了解中职生日常规范及要求;了解中职学习科目设置和各学科学习方法;初步养成良好行为习惯和组织纪律观念,培养爱劳动和吃苦耐劳的精神;帮组树立自信,确立目标理想,做好学业规划。

 形式:

1、召开新生入学教育大会。

2、军事训练。

3、班主任组织每天的班会和晚自习课。学习《学生手册》。

4、专题讲座。(校长专门讲座)

5、文体竞赛活动。

6、内务评比。

(二)第二阶段:(96日—914 

内容:组建班委会,指导学生学习,筹建学生会、广播站等学生群团组织。

 形式:

1、班主任召开班会,组建班委会,制定班级公约,建设班级文化。

 2、班主任联系行政跟班、各科任老师,召开班级工作会议,了解本班学生情况,制定班级新学期工作计划,明确每个时间段的工作任务。针对本班学生,查找资料,指导学生如何搞好中职学习。

3、政教处、团委、班主任共同物色、选拔优秀学生苗子,组建好学生会、广播站、青年志愿者等群团组织。

(三)第三阶段:(915日—1230日)

 内容:规范学生仪容仪表及日常行为;培养学生良好的学习习惯和学习方法;培养学生良好的道德素养。 

形式:

1、政教处牵头,保卫处和团委配合进行仪容仪表和手机、管制刀具检查。

2、班主任下教室、寝室卫生区一线指导学生学会教室、寝室布置,合理安排时间,限时完成打扫布置任务。

3、教务处、教科室牵头组织讲座,重点教育学生学习习惯养成和学习方法的改良。

4、政教处牵头组织学生道德素养讲座,提高学生整体素养。

(四)第四阶段:(20161月)

内容:总结、验收、评估学生入学教育活动。 

形式:1、政教处负责命制、印刷学生入学教育测试题,随机抽取学生,组织考试,监测各班教育效果。 

2、政教处组织评估各班教育活动开展情况,评选优秀班级予以奖励。评估结果纳入班级考核。

3、召开新生入学教育总结会,总结得失。

四、相关要求:

 1、高度重视,积极配合。政教处、各新生班级要认真对待本次教育活动,明确新生教育活动的重要性和艰巨性,相互协作,制定方案,明确职责,认真扎实搞好本次活动。 

2、精心组织,确保落实。各班级要严明纪律,扎实、有序组织学生开展各个阶段工作,确保每个阶段完成任务,尽快达到本次活动既定目标

 

 

德育导师制实施方案

 

一、德育导师制含义  

     德育导师制是一种个性化,亲情化和全员化的德育模式,是班主任工作的必要、有效的补充。德育导师制以“每一个教育工作者首先是德育工作者”为理念,充分体现学校“教育就是服务”的思想,教师既是学生学业上的指导者,知识上的传播者,更是德育工作的积极参与者和重要的研究者,为学生的全面成长服务,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。学校尽可能为教师和学生提供良好的校内德育环境,形成良好的育人氛围,促进师生共同成长。要求每名导师,带510名学生,及时了解学生的思想状况,在学习方法、遵规守纪、行为习惯养成、人际交往、心理健康等方面帮助学生制订切实可行的计划;建立指导学生成长的成长记录册,记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点,对症下药,制订学生的改进和发展目标并指导其完成;及时与学生家长沟通,帮助和指导家长进行家庭教育;建立导师工作记录册,记录师生活动的全过程。 德育导师制不仅是一种良好育人模式,而且是一种学校德育管理模式,同时也是学校进行学生思想工作的一种模式。

二、德育导师制领导小组:

  长: 舒根海 

副组长: 胡积洲  操云龙  金文兵  张志平

  员: 全体教职工

三、导师的基本条件:   

1、热爱学生,有强烈育人责任感。  

2、热心学生工作,具有一定的学生工作经验和较丰富的生活和工作经验。 

3、某一学科领域具有专长,在学生中有一定威望。   

4、掌握必要的心理健康辅导和咨询的知识,学会倾听,重在引导,不包办代替。

四、德育导师的职责 

导师依据“以德树德,以情动情,以志励志,以行导行”的原则。”对学生进行思想引导,学业辅导,生活指导。 

1、充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

2、帮助学生制定品德发展、行为养成、学习目标及生涯规划发展计划,重在引导学生养成良好的品德。经常检查、督促、指导学生养成良好的行为习惯和学习习惯,促进学生身心健康发展。

3、经常与学生进行座谈沟通,帮助学生解决生活上,生理上,心理上的困惑,及时解决学生生活、学习等各方面困难。每周至少和学生谈心一次。鼓励学生刻苦学习,锤炼不怕困难的毅力,培养增强学生适应环境,独立处事等方面的能力。 

4 指导学生合理安排课余生活,引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

4、指导学生积极参与各项校内和社会活动。   

5、直接与学生家长建立有机的联系,了解学生的家庭情况及学生在家表现,反馈学生在校学习情况及表现。有效地实现对学生的个别教育。每月至少和家长沟通一次。   

6、学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时,可约请有关人员实施辅导,并与其家长及时联系,必要时由政教处协助辅导。

五、德育导师制的实施

按照人人都是德育导师的原则,每个德育导师和学生进行统筹安排,原则上每个德育导师要辅导10个左右的学生。根据德育导师的职责,结合考评的相关细则,开展德育导师的具体日常工作。开展的工作情况详细记录到《德育导师工作手册》,作为对德育导师开展工作的依据。

六、“德育导师制”的考评  

学校大力提倡“德育导师制”工作,各班级要不折不扣地把它落实到行动中。各班级要根据学生的年龄特征、思想表现特征、学业特征、毕业班与非毕业班特征,认真组织实施“德育导师制”工作,这项工作是由学校倡导,个人自觉的行为,每位教师都要以主人翁的责任心,身体力行。从平凡的小事,平实的琐事中做起,您的真诚举动,您的肺腑之言,都将给学生以启发,给学生以教育,给学生以信心。“诚之所至,金石为开”,也许您的指点迷津将改变一个孩子的命运。您的智慧将使孩子们重新点燃希望之灯。

为了落实好“德育导师制”工作,特制定“德育导师制”的考评方案。 

1、各班级要组织教师认真开展“德育导师制”工作,各班要有开展“德育导师制”的方案,每学期要集中安排2~3次教师到班级和学生面对面交流沟通,每学期要召开一次德育导师制的专题研究会,或经验介绍会,或表彰会等。各班级把相关材料上报学校政教处,学校对这项工作开展比较好的班级给予表扬并给予班级量化评估加分。 

2、每位教师要扎实地把“德育导师制”工作做起来,每周至少一次找学生沟通,写好交流的主要话题,并将沟通的内容记录到《德育导师工作手册》,学校将根据文字材料为依据,对德育导师补助相应的工作津贴。人均每月300元,以工作材料为依据,评定工作的优劣,津贴相应浮动。 

3、对“德育导师制”工作开展较突出的个人,可作为年终考核评优的条件,也可作为优秀德育工作者,优秀教育工作者的重要条件。                

4、学校每年开一次“德育导师制”工作专题会(含表彰会),不断地推广成功的经验,也将采取“走出去,请进来”的工作思路,不断完善“德育导师制”工作。

 

防流控辍工作实施方案

 

一、工作目标

以国家促进职业教育发展的相关文件为指导,认真执行学校有关防流控辍工作的要求,强化领导,明确职责,坚定防流控辍工作是学校工作重中之重的地位不动摇,坚持依法防辍、以防为主、防治结合、综合治理的防辍方针,切实抓好防流控流工作,使我校的学生辍学率每学期控制在6%以内。

二、防流控辍工作安排及措施

1、强化组织领导

1)成立以校长为首的防流控辍工作领导小组

  长:舒根海

副组长:胡积洲  操云龙  金文兵  张志平

  员:程罗根  刘国强      余爱霞  各班班主任

2)落实逐级包干责任制

校长为防流控辍工作第一责任人,政教处全面负责防辍工作,了解掌握各班的学生情况,督促班主任做好有流失倾向的学生的思想稳定工作和辍学学生的回流的动员工作。班主任负责摸清本班动摇生家困生学困生底数,通过和学生谈话,和家长沟通,和授课教师交流等多种渠道,及时了解掌握学生的思想动态,发现流失苗头,及时做学生的思想稳定和转变工作,同时通过电话和上门家访以及要求家长来学校开家长会,取得家长对学校工作的支持配合。学校将班级学生保留率作为对班主任工作考核的重要依据。

3)实行班级学生月报制度

政教处每月召开一次防流控辍专题会议,班主任汇报本班的学生在校在班情况,如发现有学生流失现象,由政教处和班主任共同商讨制定措施和办法,采取相应对策,全力减少学生流失现象。及时汇总向校长报告各班的学生变动情况,督促班主任会同任课教师做好在班学生的防流控辍工作。

2、强化宣传工作

1)提高教师思想认识。积极组织教师认真学习国家下发的各类发展职业教育的文件,从法律法规的高度来领会发展职业教育的重要性,让所有教师认识到发展职业教育涉及中华民族的振兴,也涉及我们教师的切身利益。

2)提高学生思想认识。通过理想与前途教育,激发学生树立远大理想,立志勤奋学习,学好文化知识,今后为国家多作贡献。

3)争取家庭、社会的支持与配合。采取职业教育宣传月告家长书等多种形式,大力宣传学校应用型考试的优异成果,使之家喻户晓,人人皆知,强化社会和家庭对职业教育的法律意识。要求班主任每学期对每位学生至少进行一次家访活动,争取家长的支持与配合。在流失生动员工作遇到困难时,班主任要及时主动联系家长,做好解释、动员工作。

3、强化防控措施

1)加强师德建设。教师要树立服务意识,真心关爱每一位学生,立足于学生的全面健康发展,对待学生要一视同仁,杜绝歧视差生,不得对任何学生,尤其是学困生进行讽刺、挖苦,严禁对学生进行体罚或变相体罚,一经发现和查实,学校将对相关责任人严肃处理。

2)改变教学方式。要求教师不断促进自己的专业成长,静心备课,潜心研究,精心设计,增强课堂教学的氛围,培养和激发学生学习的兴趣,努力提高课堂教学效果,让学生在乐中学,使学生的心留在课堂,留在学校。

3)重视学生养成教育。学校积极配合有关部门,搞好周边环境的整治工作,经常举办法制教育活动,邀请法制副校长到校宣讲法律知识,使广大学生懂得如何学法、守法、护法。学校每学期通过实行学生德育考核和文明班、文明宿舍等评比活动,使学生懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节,提高自控能力,养成文明习惯。

4)建立差生帮教体系。结合学校实行的德育导师制,每位德育导师每学期在受导对象中重点落实两位帮教对象,部署好具体措施,力争有效果,各班建立学生一帮一小组,班主任对相应对象进行督促、跟踪了解,确保有明显效果。

6)、坚持以资助学工作。落实好学生资助政策,对家庭经济特别困难的学生适当减免学习费用,多方联系和动员社会各方面力量开展扶贫助学活动,确保义务教育阶段学生不能因贫失学。

4、加大防控考评的奖惩力度

学校对班级学生流失情况实行严格考评,根据考评结果进行奖惩。考评手段就是对班级学生流失率测算。

测算方法:以新生入学第一学期初人数为基准,以下一个开学初为评比阶段。第1-6学期流失率必须分别控制在8%14%16%18%20%22%以内。

奖惩:在学额巩固评比中,同一届别年级10个班以下(三个班以下的届别纳入临近年级测算)设一、二、三等奖各一名,10个班以上(含10个班)设一等奖一名,二等奖2名,三等奖2名,奖金分别为800元、600元、400元。班主任、跟班行政人员按82比例分配。流失率超过上述各学期控制率标准,属不合格等次,班级量化评估扣15分,取消后期学额巩固率参评资格。但在取消参评资格后,通过开展回流工作,每回流一个学生(回流生认定以总务处缴费为准),奖励200元。如继续有流失现象,每流失一个学生班级量化评估扣10分。学期无流失班级量化评估加10分。(合并班级以合并后班级人数为测算基数)。